您现在的位置:南通市五山小学 >> 教育教学>> 教研工作>> 正文内容

2008 年上半年五山小学教科研工作计划

文章来源: 发布时间:2009年04月10日 点击数: 字体:

一、指导思想:
按照区教体局“认识求深、思路求新、工作求实、成效求显”的工作要求,结合本辅导区学校的实际,认真学习贯彻《义务教育法》,严格执行《江苏省义务教育课程设置实施方案》,和谐高效地推进课程改革,进一步完善和落实《学校教学常规管理工作的基本要求》深入开展“有效教学”研究,充分发挥中心校教学资源的辐射作用,促使狼山基础教育质量再上新的台阶。

二、主要工作:
抓好常规工作,优化各项管理。
1 、严格执行课程计划,坚持严格按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时,上课时不随意离开课堂、任意拖课、随意换课,提倡课堂作业尽量当堂完成,确保学生课间休息,学校要加强平时检查的力度,做好记载,发现问题及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。
2 、突出教学“六认真”管理,特别是学生作业的布置与批改,要求作业布置做到“量适质高”、“难易搭配”,提倡分层布置作业,作业的批改要做到及时、认真、细致、规范,并及时分析、反思,适时采取补求措施,大面积提高教学质量。辅导区各校要重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。在抓好教学“六认真”工作时,努力发挥教导处、年级组、备课组的作用,学校坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。
3 、加强质量管理,实现“轻负担、高质量”。让学生想学、会学、乐学,要扎实抓好各科学困生的转化工作,做到早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、重一点关心,花大力气提高各科的合格率和优秀率。学校要重视毕业班的教学工作,各校要在“实”上下功夫,毕业班老师要多作分析、研究,根据教材及本班学生的实际情况,拿出切实有效的措施,抓好培优补差工作,使每一个学生都能有所进步,成为一名合格的毕业生。

二、创建学习型组织,促进教师专业化成长。
1 、加强学习,丰富底蕴。要求教师集中学习(听讲座,教学沙龙等)与分散学习(进阅览室、外出学习等)相结合的办法,广泛涉猎教育教学及教育科研方面一些杂志书刊,增强自己的科研意识,丰富自己的科研底蕴。
2 、认真积累,加强反思。教学工作要加强教研与科研的有效结合,组织教师加强对教学中的热点和难点问题的研究,通过多种渠道广泛阅读教育类报刊杂志及专著,围绕课题做好富有启发性、指导性的理论学习笔记,青年教师撰写学习心得。
3 、开展培训,全员参与。本学期继续开展教科研培训,积极营造全员参与研究的良好局面,为提高全校教师的教科研业务水平,将邀请专家、教授、特级教师来校指导传授教科研理论及方法,派出教师参加各级各类的培训。
4 、组织教师参加论文评比、教学竞赛。积极组织教师尤其是中青年教师围绕新课程理念及学校研究的课题撰写教育论文,组织教师参加各级各类的学科论文、教学案例、教育叙事等比赛,争取提高教师论文的发表率和获奖率。加强青年教师的培养,每个青年教师要制订实现个人成才的奋斗目标,学校要努力搭建青年教师思想素质和业务水平发展的平台,开展练兵活动,鼓励他们参加各级各类的教学竞赛,力争获奖,促使他们尽快成长。

三、加强校本教研,促进校本教研规范化。
1 、加强集体备课。为了使集体备课活动真正落到实处,发挥集体备课的效应,本学期辅导区各校备课组不少于 12 次的集体备课活动,各备课组期初结合本组实际认真制订好集体备课活动的计划、活动安排、活动方式,严格按照区教研室集体备课的要求开展好此专项活动,备课组教师要增强团结精神和合作意识,充分发挥每一位教师的才智、互相取长补短。各备课组长发挥好职能作用,精心组织,做好集体备课前各项协调准备工作,坚决杜绝“走过场”“一哄散”的现象,校长室、教导处本学期要花一定精力解决集体备课的时空瓶颈,期末学校将评出优秀集体备课组和优秀集体备课组长,给予表彰奖励。
2 、开展校本教研活动,促进“有效教学”研究。
各校要开展以“参与、互动、感悟”为理念的教学研讨活动。要改变教研活动“虚张声势”,业务学习“照本宣科”,公开教学“听而不评”的做法,在理论学习的基础上,变单一的听课为对话。反思,评述、座谈、验证等多种形式,开展切合实际、针对性强的研究活动,从研究小现象、解决真问题入手,把眼力盯住课堂,构建备课、上课、听课、评课的主体教研网络。本学期五山小学通过新教师亮相课、中青年教师评优课、备课组研讨课、拜师结对汇报课等活动,不断提高教师在科学理念指导下的教育能力和研究能力,促进“有效课堂”的形成。
3 、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用,从封闭教研走向开放教研。辅导区各校都有很多中青年教师会电脑、懂网络,鼓励他们积极参与网络教研,把所在工作中遇到的问题和困惑拿出来,在网络中寻求专家的专业引领,寻找同伴间的教研支持。
4 、抓好课题研究,推进教育科研。五山小学要加强课题研究的日常监管,将课题研究与日常教学结合起来,与课程改革结合起来,与教师专业培训结合起来,做到路子正、措施实、效果好。要重视做好课题研究的阶段性总结,及时提炼经验,巩固已取得的成果。

四、重视资源互动,发挥中心校与村小的合作、辐射作用。
1 、本学期辅导区各校要不断提高现代化教学设备的使用率,鼓励教师应用现代化教学设备和手段进行课堂教学,教导处对现有的课件、磁带、仪器、教具等实行登记使用,期末将对以上使用率较高的年级、学科及个人进行奖励。
2 、促进中心校与村小教育均衡发展是实现教育公平的重要保证,在实现区域教育现代化的进程中,城乡互动、强弱联合结成共同体是必经之路,本学期辅导区决定中心校与村小按照学科、年级,实行集体备课 1~2 次。五山小学的一切教研活动将邀请两所村小一起参加研讨。
3 、村小在平时教研活动中,根据需要,五山小学将提供人力、物力上的帮助。如派一些学科组长、备课组长、骨干教师前往一起参加研讨,提供一些现代化教学设备。使合作教研在提升教学品位、提高办学质量中发挥更大作用。
2008 年是扎实推进区域教育现代化、全面提升学校综合办学水平的关键之年。我们坚信有辅导区上下团结一致,共同合作的精神,有全体教师务实创新的工作态度,我们一定会开创新局面,结出新硕果,为提高狼山教育教学质量而不懈努力。

三、逐月工作安排
二月份
1 、制订学校教研工作计划、各学科教学计划。
2 、地方课程、校本课程设置调整。
3 、各学科期初教研、教材培训。
4 、期初教学工作检查。
5 、参加区 3~6 年级英语期末质量调研分析会。
6 、集体备课组制订活动安排,并开始活动。
三月份
1 、参加区四年级质量调研测试情况分析通报会。
2 、开展“读经典好书,做阳光少年”学生读书活动。
3 、参加区“雏燕杯”小学音乐、美术优课评比(低段组)
4 、参加区协作组织教学研讨活动。
5 、参加市小语九届四次年会。
6 、参加市六年级下册教材现场培训。
7 、听随堂课。
四月份
1 、迎接区教学常规管理检查。
2 、参加区第 21 届“紫琅之春”教研活动。
3 、听随堂课。
4 、备课组研究课。
5 、参加区综合实践活动案例设计。
五月份
1 、二年级学生写字比赛。
2 、五年级学生语文调研检测。
3 、开展小学音乐“课本歌曲班级唱”活动。
4 、师徒汇报课。
5 、科普宣传周系列活动。
6 、有效作业设计比赛。
六月份
1 、参加区教学常规管理总结表彰会。
2 、评选校优秀集体备课组和优秀集体备课组长,并推荐参加区评比。
3 、二、四、六年级语文试卷编制比赛。
4 、“六五”世界环境日系列活动。
5 、毕业试卷命题并组织调研测试。
6 、各学科期末调研测试并质量分析。 

                                                                                         二 00 八年二月

[打印文章] [添加收藏]
更多